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大学竞争力

学院能力的开发是为了更好地映射和协调学生通过罗彻斯特大学的课外经验获得和学习的知识，并将这些知识与我们开放课程中嵌入的理念联系起来. 作为一所大学，我们的目标是在不断变化的环境中帮助塑造全球公民，这种环境越来越受到技术的影响, 全球化, 以及强调平等和包容的运动. 大学能力是一个框架，让学生讲述他们的故事，并在我们共同的未来中成为领导者.

适应性和弹性

能够表现出灵活性，并随时调整以应对变化和创新，建立毅力, 它允许重新定义问题和利用社区资源来克服挑战. 通过这个过程, 学生识别方法, 可选择的路径或新的机会，以达到预期的结果.

职业设计与管理

识别和理解兴趣的能力, 技能, 的优势, 知识, 和经历来讲述一个人的故事. 通过持续的批判性反思, 学生探索职业选择, 建立能力之间的联系, 并寻求发展机会. 学生能够自我倡导和设计机会，同时认识到环境和文化背景.

批判性思维和问题解决能力

一个迭代, 学生提出问题的动态过程, 定义问题, 意识到对自己和他人的偏见和假设, 对多个参数求值, 矛盾的来源, 并综合相关信息. 通过这个过程，学生可以积极地影响决策，以解决现实世界中的需求.

跨文化和全球流畅性

通过技能的发展, 知识, 和理解, 学生表现出文化谦逊, 两者都重视和尊重多样化和交叉的经验, 包括文化差异, 比赛, 性别, 社会经济地位, 能力, 宗教, 民族起源和其他人类经验的标志. 意识到隐性偏见和特权可以培养在不同文化背景下参与和沟通的能力.

领导

通过正式和非正式的职位，每个人都可以成为领导者. 学生们利用社区的优势来实现共同的目标，并利用人际交往技巧来指导和发展. 通过一个学习和应用技能的过程, 学生可以完成可衡量和有意义的改变.

口头及书面沟通

沟通是我们互动的基础，并将我们与他人联系起来. 写作, 阅读, 说话, 倾听可以帮助我们理解知识, 的想法, 和他人的价值，这样我们就能发现和表达新的观点. 有效的沟通引导学生发现、发展、测试和分享我们的想法.

团队合作

互惠互利的关系是对个人工作的补充，也是稳健学习所必需的. 通过与他人交流，学生们可以检验想法，挑战假设，解决冲突. 学生们共同努力，解决问题，推动创新，改善社区.

艺术,科学 & 工程

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