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书院课程委员会

责任

审查所有新提出的本科课程(例如.g., majors and minors) as well as modifications to existing programs; to concern itself with general graduation requirements including the primary and upper-level writing requirements; to authorize 每一个 newly proposed Cluster. 持续监测一般教育原则，并评估这些要求对课程的影响. 向教务委员会提出任何其认为可加强本科教育的改革建议.

作文

九名教员，其中六名来自文理学院的不同院系, 两个来自哈吉姆学校, 一名来自商科本科项目，由学院院长任命. 除了, 学院院长(或副院长缺席时)是当然投票委员. 教员应尽可能在各学科间公平分配. 一名被正式录取的本科学生成员任期为一年. 主席由学院院长从九名教员中任命.

CCC会议日期为2024年秋季

稍后通知

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学院课程委员会成员2024

Alison Frontier，主席(化学)
朱莉·本特利(光学)
Paul Funkenbusch(教务处)
哈利·格林纳韦特(商业)
迈克尔·贾维斯(历史)
雅各布·爱德华兹(学生协会)
Stephen McAleavey(生物医学工程)
Jeffrey Runner(教务长办公室)
希雅(教务处)
艾伦·托波尔斯基(艺术和艺术史)
Supritha Rajan(英语)
汤姆·韦伯(地球与环境科学)

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对CCC的典型请求指南

建议修改先前批准的主修或辅修课程. 请注意, 每一个 要求更改为主修或副修需要获得CCC的批准. 请使用以下模板提交: 修改专业建议书和修订未成年人建议书.

模板包括以下内容:

环境的介绍和扫描.
改变的基本原理.
新的要求，包括具体的课程.
对于所有提出变更的系或项目以外的课程, 有关主席的批准. (跨院系专业需要包括院系批准的所有新课程.)
当前课程大纲，连同拟议课程大纲，并注明更改.
对于一个专业来说, 大学写作计划主任(Deborah rosen - knill教授)的建议，如果提案包括更改高级写作要求.
新的或修订的期望学习成果, 以及衡量成功实现这些成果的方法, 应该解释一下. 强烈建议事先与教育效能署署长讨论.

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申请新辅修课程

请使用一个新的次要模板的建议. 该模板包括:

辅修课程的基本原理，注意教师的能力. 基准信息可能会有所帮助.
辅修课程的要求，包括特定的课程. 通常，辅修课程包括六门课程.
指明该辅修科目所属的学术部门, 如果涉及多个部门，要清楚如何做出决定.
所有系外或项目外的课程, 也适用于所有系间辅修课程, 有关主席的批准.
应该解释期望的学习成果的描述和用来衡量这些成果的方法. 强烈建议事先与教育效能署署长讨论.

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申请新专业

这是一项重要的、多阶段的工作. 建议与学院副院长进行初步讨论. 因为向纽约州教育局(NYSED)提出建议是实施任何专业之前的必要步骤, 明智的做法是认识到，如果我们的教务委员会批准了这项建议，国家将会要求什么. 与助理教务长简·玛丽·苏扎进行了简短磋商, 谁能提供正确的建议书表格, 对理解州的要求有帮助吗.

请使用一个新的主模板的建议. 该模板包括:

该专业的综合基本原理, 包括讨论教师组织项目的能力. 提供基准信息是有帮助的.
要求的全面描述，包括所有课程. 注意主要要求, 包括先决条件和相关字段, 学士学位通常不应超过16门四学分课程，学士学位不应超过20门四学分课程.
所有系外或项目外的课程, 以及跨系专业的所有课程, 有关主席的批准.
描述学生达到高级写作要求的方式. (强烈建议事先与大学写作项目主任讨论.)
应该解释期望的学习成果的描述和用来衡量这些成果的方法. 强烈建议事先与教育效能署署长讨论.
确定某一专业所属的学术部门, 如果涉及多个部门，要清楚如何做出决定.

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关于新的司级分组的建议

请使用集群建议表格.

集群通常要求学生完成三个完整的课程，或12个学分. 如果任何课程来自提议集群的实体以外的部门, 这些椅子需要得到书面批准. (这包括任何交叉列出的课程，而“家长”课程不在申请部门.)以便有资格成为特定部门或项目的集群, 必须以这样的方式组织，即不允许超过一个来自提议部门以外的地区的课程. 类似的, 申请部门部门以外的部门不允许开设超过一门课程.

这是可能的, 经所有相关主席批准, 提出一个涉及两至三个学科领域的跨部门集群. 然而，至少有两门课程需要来自所要求的学术部门. 正常情况下, 提出新的跨部门集群的部门承担必要时更新集群的行政责任.

各部门和项目每年都被要求对各自的集群进行审查. 这是要求增加新课程的最佳时间, 请注意何时将不再提供课程, 并删除过去五年没有开设的课程. 实施这些变更的说明包含在年度请求中. 如果要求进行实质性更改，则将向CCC提交请求.

有时要求或需要进行CCC讨论或批准，而不是上面提到的更常规的项目. 例如，所有新生都必须完成的强制性阅读作业的建议, 一份关于改变授予ESOL项目学生的学位学分的提案, 更改大调或小调标题的提议, 或者是一个新的跨部门证书项目的提案. 建议与学院院长进行初步讨论.

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其他请求

有时要求或需要进行CCC讨论或批准，而不是上面提到的更常规的项目. 例如，所有新生都必须完成的强制性阅读作业的建议, 一份关于改变授予ESOL项目学生的学位学分的提案, 更改大调或小调标题的提议, 或者是一个新的跨部门证书项目的提案. 建议与学院副院长进行初步讨论.

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如何向委员会提交建议

编写上述提案，供委员会审查. 进一步的细节可以包括在求职信中.
将提案以电子方式发送给委员会主席，并抄送学院院长办公室. (见网赌论坛有哪些以下为电邮地址)书院教务处会确认收悉, 并会通知你这将被列入议程的日期. 如果这个日期因任何原因改变，我们会通知你.

提案必须至少在会议审议前一周收到.

后续行动

委员会可能采取行动批准您的提案，或与您联系以澄清或提出更改建议.

如果提案被CCC批准, 学院院长办公室会通知系里, 并会将建议提交教务委员会督导委员会作进一步检讨. 指导委员会的批准导致这些变化通知教务委员会，除了, 对于一个新的专业, 须经教务委员会最终批准. 新专业的建议被列入教务委员会的议程. 如果您对指导委员会的行动或会议有疑问, 请与教务主任联络, Tammy Michielsen. 有关会议日期的列表，请访问教职员委员会指导委员会网页.

一旦学院委员会投票通过了新专业, 需要得到纽约州教育部的批准. 部门网站, 大学生公报, 或者招生网站和营销材料只有在国家批准新专业后才能修改. 在某些情况下，审批可能需要3-4个月.

如果提案未被CCC批准, 学院院长办公室将跟进，传达委员会的回应. 然后，部门可以回答问题或对提案进行必要的修改, 并将提案重新提交给委员会，以便在下次会议上审议.

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报告课程变化

经CCC和指导委员会批准后, 本系可在不同系统中推行建议的课程改革. 请注意:为了处理个别课程的更改, 各部门需要填写并提交大学课程表格院长办公室.

如果批准的提案涉及重大的课程修订, 比如创建一个新的专业, 小, 或集群, 院长办公室将在每学年结束时公布的年度CCC报告中包括这些变化. 与此同时, 建议院系向学生和教师报告这些变化. 下面列出了用于报告的推荐资源. 院长办公室也可以根据需要协助协调沟通.

向学生报告课程变化的资源:

阅读本文-每周日发送给艺术与科学学院和哈吉姆学院所有学生的电子通讯. 请注意:本通讯只提供需要知道的资讯, 比如时间敏感的课程变化，需要学生采取行动才能继续注册. 与即将到来的截止日期相关的信息, 以及相应的投稿表格, 可以在电子通讯网站.
系和项目网站——建议在系或项目网站上清楚地标明任何课程变化.

向教职员工报告课程变化的资源: